Рассказ «живая шляпа» для читательского дневника

Школьное чтиво

Произведения школьной литературы в простой и доступной форме

“Живая шляпа”

Носов Н., рассказ “Живая шляпа”

Жанр: рассказы о детях

Главные герои рассказа “Живая шляпа” и их характеристика

1. Вадик. Мальчик, хозяин квартиры. Решительный, находчивый, слегка трусливый.
2. Вовка. Мальчик в гостях у Вадика. Нерешительный, несмелый, боязливый.
3. Васька. Маленький котенок, большой проказник.

План пересказа рассказа “Живая шляпа”

1. Мальчики рисуют
2. Упавшая шляпа
3. Первый испуг
4. Спасительный диван
5. Атака шляпы
6. Побег в кухню
7. Клюшка и лыжная палка
8. Картофельный обстрел
9. Тайна раскрыта.

Кратчайшее содержание рассказа “Живая шляпа” для читательского дневника в 6 предложений

1. Вадик и Вовка рисовали картинки, когда с комода свалилась шляпа.
2. Шляпа стала двигаться по полу и мальчики испугались.
3. Они сперва забрались на диван, а потом сбежали на кухню
4. Мальчики взяли клюшку и лыжную палку, и стали звать шляпу
5. Они стали кидать в шляпу картофелем и Вадик попал.
6. Из-под шляпы выбрался котенок Васька.

Главная мысль рассказа “Живая шляпа”

Больше всего пугает необычное.

Чему учит рассказ “Живая шляпа”

Рассказ учит быть смелым, храбрым, решительным. Учит не теряться, столкнувшись с чем-то неожиданным и необычным. Учит находить всему необычному простое объяснение. Учит самим решать свои проблемы, не прибегая к помощи взрослых.

Отзыв на рассказ “Живая шляпа”

Меня насмешил этот хороший рассказ. Мальчики испугались шляпы, которая показалась им живой. Но шляпы никогда не могут стать живыми и если она двигалась, значит что-то двигало ее. Им надо было сразу посмотреть, кого среди них не хватает.

Пословицы к рассказу “Живая шляпа”

У страха глаза велики. Боязливому и своя тень страшна. Кто боится огня, бежит и от дыма. Хорошо медведя в окно дразнить. Лучше поберечься, чем обжечься.

Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа “Живая шляпа”

На комоде лежала шляпа, под комодом сидел котенок Васька. Вовка и Вадик за столом раскрашивали картинки. Вдруг раздался звук падения и обернувшись мальчики увидели на полу шляпу. Они решили, что шляпа просто упала с комода, и Вовка пошел ее подобрать и вернуть на место. Но вдруг он с криками отбежал обратно. Вадик удивился, но Вовка сказал, что шляпа живая и предложил Вадику самому в этом убедиться. Вадик подошел к шляпе и в упор посмотрел на нее. Шляпа вдруг двинулась и поползла к нему. Вадик с криком запрыгнул на диван, а Вовка за ним. Шляпа выползла на середину комнаты, а потом поползла прямо к дивану. Мальчики завопили еще громче, спрыгнули с дивана и выбежали из комнаты. Они прибежали на кухню и закрыли за собой дверь. Вовка ревел в полный голос и заявил, что уходит домой, потому что боится шляпы. Вадик предложил сходить и проверить, не дергает ли кто шляпу за веревочку. И он взял клюшку, чтобы в случае чего ударить шляпу. Вовка тоже хотел взять клюшку, но ему досталась только лыжная палка. Вооруженные мальчики вернулись в комнату и увидели шляпу возле стола. Она лежала на полу и не двигалась. Вадик стал стучать клюшкой по полу и звать шляпу, но та не отзывалась. Тогда Вовка предложил кидать в шляпу картошкой. Они сходили на кухню за картошкой и стали обстреливать шляпу. Наконец Вадик попал и шляпа подскочила кверху. Раздался громкий крик “Мяу!” и из-под шляпы выскочил Васька. Ребята обрадовались и поняли, что шляпа упала на котенка и поэтому двигалась. Они стали обнимать и целовать Ваську, а тот только жмурился от яркого света.

Рисунки и иллюстрации к рассказу “Живая шляпа”

Воспитательное значение рассказа

Несмотря на кажущуюся простоту и незначительность описанной ситуации, из произведения дети могут извлечь несколько уроков. Во-первых, главные герои – смелые, деятельные мальчики. Преодолев свой страх, вызванный фантазиями, они стали искать логическое объяснение увиденному. Например, решили, что кто-то просто дергает шляпу за веревку

Важно и то, что мальчики решили вместе докопаться до правды, и собравшийся было убежать домой Вовка остался вместе с другом. Взаимовыручка, смелость, смекалка помогут найти выход из любой ситуации, подчеркивает Носов

«Живая шляпа» — рассказ и о том, какая прекрасная пора детство, когда можно быть искренним и непосредственным.

Дети довоенные и современные

«Живая шляпа» Носова дает нам представление о детях довоенного (и послевоенного) времени. Они были относительно свободны от опеки родителей. Матери и немногочисленные отцы, уцелевшие после репрессий и войны, целыми днями работали.

Ребята росли самостоятельными и предприимчивыми людьми, что особенно ярко демонстрируют герои других произведений Носова, Мишка и Коля. Они переполнены идеями: переделывают телефон в телеграф, учат азбуку Морзе, устраивают новогодние вечеринки без участия взрослых, изготавливают по книгам инкубаторы, бенгальские огни, отправляются на электричке на дачу или в лес рубить елки и т. д.

Трудно представить, чтобы большинство современных детей, которые даже уроки не делают без руководства родителей, вело такую яркую жизнь, полную собственных проектов. Они заняты в кружках и у репетиторов и совсем не имеют свободного времени, чтобы думать, создавать и фантазировать.

Есть мнение, что для успешной самореализации в современном мире детям необходимы:

• коммуникация;
• кооперация;
• креативность;
• критическое мышление.

Как раз эти компетенции присущи советским школьникам, что иллюстрируют носовские рассказы. Нынешним же учащимся остается догонять своих ровесников из прошлого.

Урок «Герои рассказа Н.Н. Носова «Живая шляпа»

Урок литературного чтения во 2 классе. УМК «Школа России».

Учитель: Гнедая С.Н. , МБОУ СОШ п. Горин

Тема: Герои рассказа Н.Н. Носова «Живая шляпа»

Цели урока:

продолжение работы над рассказом Н.Носова «Живая шляпа» и создание условий для развития читательских навыков.

Задачи:

1.Формировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего

интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения (на уровне данного

возраста), способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской

книгой, обладающего определённой начитанностью.

2. Подвести детей к осознанию того, что страх к неизведанному может обратиться

комической ситуацией.

3. Формировать умение выдвигать предположения, сравнивать, аргументировать своё мнение.

4. Развивать критическое мышление, память, воображение, речь.

5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

Педагогические технологии:

• объяснительно – иллюстративного обучения;

• словесной продуктивной и творческой деятельности;

• педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

• информационно- коммуникативная технология.

Оборудование:

учебник “Литературное чтение. 2 класс” авт. Климанова Л.Ф

компьютер, проектор;

презентация к уроку;

аудиозапись –2 отрывка из рассказа;

шляпа;

задачи урока (на карточках на доске);+МАГНИТЫ

портрет писателя Носова Н.Н.(на доске);

4 картинки к рассказу «Живая шляпа» (закрывают тему на доске)

ключевые слова к плану на доске и на каждой парте в конвертах-14 конвертов),

карточка «Чувства героев» на каждой парте (14 штук),

смайлики по 2 на 27 человек()

Ход урока

Этап урока	Действия учителя	Действия детей	Примечания
1.Организационный момент.	Здравствуйте, ребята! Сегодня урок чтения у вас проведу я. Меня зовут Светлана Николаевна. Я рада знакомству с вами. — У меня сегодня прекрасное настроение. А какое у вас настроение ? Покажитесмайлик. — Надеюсь к концу урока настроение у вас будет таким же хорошим.	ПОКАЗЫВАЮТ СМАЙЛИК	Шляпа на мне Смайлики на партах заранее
2. Мотивация	-Сегодня мне захотелось прийти к вам на урок в шляпе. Как вы думаете, почему? -Да, мы с вами продолжим работу над рассказом «Живая шляпа». -А кто автор рассказа? — Да, это Николай Николаевич Носов, который написал много интересных рассказов для детей.	Отвечают на вопросы	На доске заранее портрет Носова
3.Определение темы	-На доске вы видите картинки. Что на них изображено? Кто это?( герои рассказа «Живая шляпа») -Назовите героев рассказа.( мальчики Вадик и Володя, котёнок) Мы сегодня будем говорить про кого? -Как вы думаете, какая у нас сегодня тема! (Герои рассказа Носова «Живая шляпа») →открыть тему	Картинки на доске закрывают тему. Потом я её открываю, а картинки сдвигаю вниз.

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Обломов и обломовщина в романе Гончарова Обломов

  В романе Ивана Александровича Гончарова описываются непростые события, изменение власти дает о себе знать. Илья Ильич Обломов молодой помещик, который привык жить за счет крепостных крестьян

• Образ и характеристика Стрельникова (Антипова) в романе Доктор Живаго Пастернака

  Пастернак в процессе развития сюжета дал Антипову вторую фамилию? Отчего он стал Стрельниковым!?

Я учусь в школе №12. История моей школы начинается в СССР. Тогда наша страна была больше, строилось много больниц, школ и детских садов. Первый камень в строительство основного здания был положен в тысяча девятьсот восемьдесят третьем

Сочинение Куда бы я хотел поехать летом и почему? 5 класс (на море, в деревню, в Париж)

Я с нетерпением жду летних каникул. На них я очень хочу поехать к своей бабушке в деревню. Прошлым летом я провел у нее почти три месяца.

Образ и характеристика Андрея Соколова в рассказе Судьба человека Шолохова сочинение

Рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека» был опубликован впервые в 1956 году. Сюжет произведения основан на реальных фактах. История, услышанная автором от бывшего фронтовика

Рассказы для детей «Огурцы», «Мишкина каша», «Фантазеры», «Живая шляпа» Носова Николая Николаевича известны, пожалуй, каждому ребенку. Их постоянно включают в список книг, рекомендованных для чтения в детском саду и начальной школе. Короткие, веселые, запоминающиеся сценки, взятые из жизни, очень нравятся маленьким читателям и слушателям.

Характеристика главных героев

Главные герои рассказа — обычные мальчишки, которые остались дома одни и раскрашивали картинки, когда произошло это неожиданное происшествие. Их описание и характеристика:

1. Вадик — хозяин квартиры, более смелый и решительный мальчик, находчивый и изобретательный. Большой фантазёр. Любит животных и радуется, когда понимает, что причиной произошедшего оказался котёнок.
2. Вовка — друг Вадика, который пришёл к нему в гости. Более трусливый и робкий, осторожный и боязливый. Даже хочет уйти домой, испугавшись, но всё же остаётся, и как настоящий друг, помогает товарищу в «борьбе» со шляпой.

«Живая шляпа». Образец классического рассказа для детей

Кому-то из малышей сборник Николая Носова и, конечно, рассказ про ожившую шляпу читали мама-папа или старшие братья-сестры. Есть дети, способные освоить и осознать несложный текст еще в дошкольном возрасте. В любом случае, нет ребенка, который бы не слышал словосочетания «живая шляпа».

Николай Носов писал простыми словами, употребляя понятные детям выражения, «разговаривая» с ребятами их же языком. Все события, рассказанные автором, вызывают неистребимый интерес и желание прочитать/послушать историю еще и еще.

Не смотря на то, что Носов создавал произведения в советскую эпоху (а это было далекое, чуждое для понимания нынешними детьми время), книги стали классикой.

Содержание истории «Живая шляпа». Суть рассказа

В действии, описываемом Николаем Николаевичем Носовым, принимают участие двое мальчишек — Вова и Вадик. А еще «на сцене» появится забавный котенок Васька.

Мальчики видят живую шляпу

А дело было вот как. Однажды заядлые приятели Вовка и Вадик спокойно сидели на кухне. Они были так увлечены раскрашиванием альбомов, что внезапный резкий звук заставил обоих вздрогнуть. Что случилось? Кто нарушил мирное занятие мальчиков?

Ребята стали оглядываться, и тут Вовка заметил на полу головной убор кого-то из взрослых. Когда мальчик захотел схватить предмет, шляпа отползла в сторону. Парень по-настоящему напугался и запрыгнул на диван. Его товарищ Вадик насторожился, сначала хотел убежать домой, но любопытство победило. Да и нехорошо было оставлять друга одного в беде.

Мальчишки задались вопросом: «Бывают ли шляпы живыми, почему родительский головной убор внезапно зажил собственной жизнью?»

Мальчики прячутся на кухне и развивают стратегию и тактику

Не понимая, что происходит, но осознавая непредвиденность ситуации, мальчишки ретировались на кухню, плотно захлопнули за собой дверь и стали напряженно размышлять, что же делать дальше, как обезвредить шляпу.

Один из ребят высказал предположение, что кто-то может дергать предмет за привязанный поводок, разыгрывая и пугая детей.

В результате герои вооружились кочергой и лыжной палкой и потихоньку стали заглядывать в комнату, чтобы узнать, чем занята ожившая шляпа, но предмет был неподвижен.

Тогда приятели набрали картофелин на кухне и стали метать овощи в цель. Один «снаряд» попал, шляпа подпрыгнула, громко мяукнула, а из-под нее выполз возмущенный котенок Вася.

Мальчики радуются коту Ваське, получают ответ на тревожный вопрос и успокаиваются

Как же мальчики были рады увидеть своего четвероногого питомца! Вовка и Вадик облегченно вздохнули, поняв, что живых шляп быть не может.

Улыбнемся пословице про Страх, у которого глаза велики

Рассказ Носова «Живая шляпа», сочиненный давным-давно, читается по-прежнему с улыбкой взрослыми и слушается с вниманием детьми. Повествование о том, что ребята часто пугаются без причины, но страх уходит, как только маленькие люди осознают, что бояться нечего, и сегодня пользуется неизменным успехом

Повествование о том, что ребята часто пугаются без причины, но страх уходит, как только маленькие люди осознают, что бояться нечего, и сегодня пользуется неизменным успехом.

В истории идет речь и о том, что в любом общем деле необходимо держаться друг друга, уметь думать, принимать грамотное решение, не ссориться, приходить на помощь.

«Живая шляпа» — истинный пример классического рассказа для детей. Чтение сборника лучших историй Николая Николаевича Носова рекомендовано всем-всем-всем.

Продажа документов с гарантией

Чтобы быстро получить настоящий диплом университета или техникума, выбирайте надежную компанию для заказа документа. Занимаемся дистанционной продажей корочек более десяти лет, поэтому гарантируем своим клиентам:

• Покупку без предоплаты;
• Печать на официальных бланках;
• Грамотное заполнение;
• Полную конфиденциальность;
• Бесплатную доставку.

В нашей фирме можно заказать оригинальный диплом, который не отличается от подлинника. Доставляем заказы курьерами, оплату принимаем после получения и осмотра посылки.

Продаем документы Вузов, дипломы о среднем специальном и начальном образовании, аттестаты школ, академические справки, удостоверения о повышении квалификации и другие образовательные бумаги.

Сюжет

Вовка и Вадик сидели за столом, и были увлечены тем, что раскрашивали картинки. Вдруг послышался шум. Мальчики обернулись, и увидели на полу шляпу, которая упала с комода. Вовка поднялся, чтобы положить шляпу на место, но неожиданно с криком вернулся на место. Он сказал удивленному Вадику, что шляпа живая. Вадик засомневался, но друг предложил самому в этом убедиться.

Вадик приблизился к шляпе и принялся внимательно ее рассматривать. Вдруг шляпа зашевелилась и стала ползти в сторону мальчика. От страха Вадик запрыгнул на диван, а следом за ним и Вовка. Шляпа не отставала, и также направилась в сторону дивана. Друзья не на шутку испугались, и с криком выбежали из комнаты, закрыв за собой дверь.

Вовка уже не сдерживался, и плакал во весь голос. Он заявил, что уходит домой, потому что очень боится живой шляпы. Вадик предложил вооружиться клюшкой и проверить – может, кто-то дергает шляпу за веревочку. Вовке в качестве «оружия» досталась лыжная палка.

Мальчики зашли в комнату и увидели на полу шляпу, которая совершенно не двигалась. Вадик принялся стучать по полу клюшкой, но шляпа никак не реагировала. Вовка предложил кидать в нее картошку, и друзья принялись обстреливать ее. Когда Вадик попал в цель, шляпа неожиданно подскочила вверх, замяукала, и из-под нее выскочил котенок Васька.

Ребята очень обрадовались. Они поняли, что шляпа упала на котенка, который и заставлял ее двигаться. Вадик и Вовка бросились обнимать и целовать Ваську, который только жмурился от удовольствия и яркого света.

Читательский дневник по рассказу «Живая шляпа» Николая Носова

Название: «Живая шляпа»

Число страниц: 3

Жанр: рассказ

Главные герои: Вовка, Вадик.

Второстепенные герои: отсутствуют.

Вадик — трусливый и боязливый мальчишка.

Сумел побороть страх.

Вовка — пугливый мальчишка.

Фантазёр.

Краткое содержание рассказа «Живая шляпа»

Вовка и Вадик сидели дома и раскрашивали картинки.

Их привлёк звук упавшей с комода шляпы.

Вовка собрался поднять головной убор, но вдруг отскочил с громким криком.

Шляпа двигалась.

Она поползла к мальчикам.

Они забрались на диван, а потом выбежали из комнаты.

Мальчики вооружились лыжной палкой и клюшкой.

Они стали бросать в шляпу картошкой.

Картошка попала в шляпу и из-под неё выскочил кот Васька.

Основная мысль произведения «Живая шляпа»

Главная мысль рассказа в том, что непонятное кажется страшным.

Основная идея рассказа в том, что со своими страхами нужно бороться.

Чему учит рассказ

Рассказ учит взаимовыручке и поддержке.

Учит совместными усилиями достигать положительного результата.

Учит побеждать свои страхи.

Краткий отзыв о рассказе «Живая шляпа» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что страшным нам кажется то, что мы не понимаем.

Вот и герои произведения испугались шляпы, которая стала двигаться.

Они не понимали, как такое возможно и боялись.

Но когда ситуация прояснилась, им стало смешно.

Ведь разгадка была такой простой.

Это смешной и поучительный рассказ.

Автору удалось показать, что бояться всего непонятного нельзя.

Нужно прежде всего понять, что происходит.

Мне понравились мальчики, герои рассказа.

Они сперва испугались, но потом сумели побороть страх и даже атаковали шляпу.

Мальчики — молодцы, ведь кое-кто на их месте просто сбежал бы.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что бояться можно многого.

Но важно уметь преодолевать собственные страхи

Пословицы к рассказу:

• У страха глаза велики.
• Не так страшен чёрт, как его малюют.
• Страхов много, а жизнь одна.
• Не страшись, да и не хвались.
• Вместе хорошо и врага бить.

Ещё читательские дневники по произведениям Николая Носова:

• «Весёлая семейка»
• «Витя Малеев в школе и дома»
• «Дневник Коли Синицына»
• «Затейники»
• «Карасик»
• «Метро»
• «Мишкина каша»
• «На горке»
• «Незнайка в Солнечном городе»
• «Незнайка на Луне»
• «Огурцы»
• «Приключение Незнайки и его друзей»
• «Приключение Толи Клюквина»
• «Тайна на дне колодца»
• «Телефон»
• «Тук-тук-тук»
• «Фантазёры»
• «Федина задача»
• Краткая биография Николая Носова и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

Знакомство с творчеством Н. Н. Носова «Живая шляпа». Фотоотчет

Лала Токарева (Гусейнова)

Знакомство с творчеством Н. Н. Носова «Живая шляпа». Фотоотчет

Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки! –

Все ребята говорят.

В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители.

Читающий человек – мыслящий человек.

О том, какую роль чтение книг играет в жизни ребенка, думаем, рассуждать не нужно. Это всем известно и понятно.

ерез книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости. Чтение закладывает в ребёнке моральные ценности, учит сострадать и сопереживать, удивляться и радоваться.

Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Дети, полюбившие чтение, намного лучше успевают в школе, точнее излагают свои мысли.

Наше время проигрывает с точки зрения детской литературы, редко на полках магазинов можно встретить книги новых авторов с действительно интересными и смысловыми рассказами, потому мы постоянно обращаемся к писателям, давно зарекомендовавшим себя. К таким относятся детские рассказы Носова, читать которые, начав однажды, уже не остановишься, пока не познакомишься со всеми персонажами и их приключениями.

Как мы знаем 3 марта это ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОГО ПИСАТЕЛЯ. И в честь этого дня мы с детьми решили поближе познакомиться с творчеством Н. Н. Носова

Особое внимание уделили внимание рассказу «Живая шляпа«

Ведь благодаря этому рассказу дети учатся понимать юмор ситуации;

Легче воспринимаются особенности рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров;

Этот рассказ учить анализировать характер и поступки героев; развивает умение сравнивать и обобщать, делать выводы; воспитывать нравственные качества личности.

Все проблемы рассказов Н. Носова:

естности, воспитанности, дружбы, трудолюбия — свойственны каждому ребенку.Каждый в детстве решает этот очень нелегкий вопрос: «Как сказать правду?», «Признаваться или не признаваться в совершенном проступке?». Каждый учится трудиться и уважать чужой труд.

Произведения Н. Носова помогают детям решить с успехом эти каверзные вопросы, они помогают смотреть на жизнь оптимистично и решать все проблемы творчески и с юмором, как это делают герои рассказов писателя. И живое обсуждение рассказов Носова — это накопление жизненного опыта, нравственных понятий, что такое «хорошо», что такое «плохо», как поступить правильно, как научиться быть сильным, смелым.

Николай Носов и его произведения

Николай Носов считал, что писать рассказы и книги для детей — самая важная в мире работа,

для выполнения которой нужно много знать и постоянно учиться. Его произведения нравятся детям, потому что они весёлые, их легко и интересно читать. «Живая шляпа» — одно из доказательств этого. После выхода рассказа Носов написал ещё много интересных и познавательных историй и книг. Всем нравятся его произведения о маленьком человечке Незнайке, который попадал в самые разные приключения и всегда оставался весёлым.

За свои произведения Николай Николаевич Носов получил много наград, его рассказы переведены на разные языки, и «Живая шляпа» не исключение. Эта весёлая история нравилась и нравится мальчикам и девочкам многих стран, ведь приключения Вовки, Вадика и котенка Васьки очень смешные и интересные.

Если это сообщение тебе пригодилось, буда рада видеть тебя

Известная история про двух друзей и котенка, на которого с комода упала шляпа. Мальчишки сначала подумали, что шляпа ожила и очень испугались. Но вскоре секрет шляпы был открыт…

Анализ и основная мысль

Краткое содержание «Живой шляпы» для читательского дневника показывает, что главную мысль произведения можно выразить в пословице: у страха глаза велики. Больше всего пугает что-то странное, необъяснимое и неизведанное.

“Смерть Ермака” – краткое содержание думы К.Ф. Рылеева

Если бы ребята сразу заметили отсутствие котёнка, они бы поняли, что он находится под шляпой. Однако дети часто верят во что-то сверхъестественное: богатая фантазия ребёнка позволяет ему легко представить, что даже головной убор способен ожить.

Таким образом, произведение учит:

быть смелым, храбрым и решительным;
не поддаваться панике, а постараться найти простое объяснение даже необычным вещам;
не бросать друга в беде, действовать сообща и в команде;
любить животных.

Несколько интересных сочинений

• Сочинение на тему Детство моей мамы Детство — это самая счастливая пора жизни у каждого человека. Взрослые люди всегда с особым теплом вспоминают свои детские годы. Мои родители не являются исключением.
• Сочинение Как ко мне относятся вещи Я всегда бережно отношусь к своему имуществу. Всегда стараюсь аккуратно носить свои вещи и беречь все, что у меня есть
• Анализ рассказа Чехова Попрыгунья сочинение 10 класс Жанровая направленность произведения представляет собой короткую новеллу в стиле реализма, основной тематикой которой является изображение любви и измены, а также потери любимого человека.
• Сочинение на тему Знакомьтесь, это я! Я учусь в 7 классе и многие, наверное, подумают, что я всего лишь небольшой человечек, не имеющий жизненного опыта.
• История создания романа Война и мир Толстого Лев Николаевич Толстой – это величайший мировой писатель, который мог своими работами, открыть сущность Руси, быт её жизни и полностью открыть свои чувства ко всему происходящему на тот момент.

Сюжет рассказа

Когда шляпа упала с комода, Вовка пошёл её поднимать, но от своей затеи сразу отказался, потому что та начала шевелиться. Мальчики очень испугались, а когда чудо-шляпа стала подползать к их дивану, бросились прочь в другую комнату. Оттуда Вовка сразу засобирался к себе домой — подальше от пугающего головного убора, ведь он сильно струсил. Но любопытство в итоге пересилило испуг, и ребята захотели посмотреть, не подшутил ли кто над ними, привязав к шляпе веревочку и дергая за неё.

Оказалось, что никакой верёвочки нет, но Вадик с Вовкой уже точно решили, что должны прогнать страшную ожившую шляпу.

Очень весело наблюдать за тем, как они собираются воевать с ней кочергой и лыжной палкой. Когда ребята заглянули в комнату, где до этого сидели и раскрашивали картинки, пугающая шляпа лежала неподвижно на полу. Тогда они решили прогнать её картофелинами, кидая их из-за двери. Одним из «снарядов» Вадик попал точно в цель. Шляпа тогда подскочила, из-под неё раздалось мяуканье, а потом появился котенок Васька. Мальчики догадались, что шляпа просто упала на него с комода, и очень обрадовались.

Мальчики вели себя храбро, особенно Вадик, который решил выгнать ожившую шляпу из своего дома. Вовка тоже решил помочь другу, хотя ему было страшновато. В итоге смешная ситуация разрешилась, котёнок оказался в ласковых руках

после плена шляпы. Жалко только, что ребята попали в него картофелиной, ведь он этого не заслужил.

Сколько стоит диплом

Стоимость зависит от качества бланков и срочности выполнения. Наши расценки вполне доступны, в чем предлагаем убедиться покупателям самостоятельно. Средняя стоимость образовательных бумаг, изготовленных на бланках ГОЗНАК, находится в диапазоне 17-20 тысяч рублей. На сумму влияет, нужен клиенту красный диплом или обычный, выбрал он документ об окончании ПТУ или доктора наук.

Если провести несложный сравнительный анализ между ценой купленного документа и величиной тех затрат, которые несет студент очной формы обучения в Вузе, можно заметить – разница составляет десятки раз. За шесть лет учебы приходится заплатить сотни тысяч рублей, а еще нужно все это время питаться и одеваться, нести транспортные расходы и покупать канцтовары. Покупка готового диплома обходится дешевле, ведь его цена его равна одной заработной плате за месяц, а изготовление занимает пару дней.

Также в большинстве учебных заведений используются устаревшие программы обучения, и студентам на первых курсах дают много теоретических знаний, напрямую не связанных с выбранной профессией. Учеба растягивается на несколько лет вместо того, чтобы дать нужную информацию и за кратчайшие сроки подготовить молодого специалиста. Так для чего впустую расходовать столько денег, сил и времени, если можно купить диплом?

Диплом специалиста с 2011 по 2013 годы Типографскийбланк
14 000 ₽ НастоящийГОЗНАК
19 000 ₽ Заказать
Диплом магистра с 2009 по 2010 годы Типографскийбланк
13 000 ₽ НастоящийГОЗНАК
18 000 ₽ Заказать
Диплом техникума — колледжа с 2014 по 2022 годы Типографскийбланк
14 000 ₽ НастоящийГОЗНАК
19 000 ₽ Заказать
Диплом бакалавра с 2014 по 2022 годы Типографскийбланк
15 000 ₽ НастоящийГОЗНАК
20 000 ₽ Заказать