Краткое содержание рассказа «Игорь-Робинзон» подробно
Отец Игоря уехал по делам, и мама с экономкой отправились за покупками, мальчика не взяли с собой, так как он «слабый», а на улице жара. Игорю сначала стало обидно, ведь будь он слабым, не мог бы скакать без устали в парке. А потом он занялся делом – вылепил бюст Гоголя из теста, которое дала кухарка Настя, но вскоре совсем заскучал.
Творение Игоря съел индюк, а играть с коровой и её телёнком не очень-то интересно. Тогда мальчик вспомнил о лодке у пристани, кататься в которой одному ему строго запрещалось. Но Игорь не собирался кататься, он хотел просто покачаться в ней, поднять флаг и немного побыть адмиралом. Игорь удобно уселся в лодке и стал раскачивать её, представляя шторм. Старый столб не выдержал «шторма» и цепь лодки вместе с замком упала в пруд. Заметив, что уплывает, Игорь хотел веслом достать берег, но не смог, он затих и просто ждал.
«Бурей» лодку прибило к «необитаемому» острову, где садовник Жибер разводил кроликов. Юный мореплаватель обрадовался. Как настоящий Робинзон, он осмотрел, измерил шагами остров, который казался ему очень большим. В резной будке посередине лежала большая охапка сена, а под будкой, как думал Игорь, должен был быть клад.
Лодка, которую мальчик забыл привязать, оказалась на середине пруда. Игорь спохватился, но решил не хныкать, не могут же родители оставить его тут, они догадаются. А если нет, то придётся ему ночевать на острове, в одиночестве и без ужина, к чему он был совершенно не готов. Он стал звать кухарку Настю, но быстро понял, что она слишком далеко. Присев на пенёк, Игорь стал обдумывать план спасения и вдруг заметил крысу, плывущую к его острову, вероятно, за кроликом. Мальчик вскочил и стал бросать в воду камни один за другим, крыса скрылась под водой, а затем поплыла обратно.
Опасаясь, что ночью крыса вернётся, Игорь-Робинзон совсем поник, он проголодался и замёрз, поэтому залез в будку и прилёг на сене, где и заснул. Во сне из воды на остров вылез огромный крокодил, который собирался съесть мальчика в качестве именинного блюда, а потом почему-то залаял. Игорь проснулся, выбежал на берег и увидел у парка пуделя Цезаря, который взволнованно лаял на пустую лодку. Робинзон замахал руками и пёс, не раздумывая, бросился в воду и приплыл к острову. Находчивый мальчик написал записку для садовника с просьбой о спасении, прикрепил к ошейнику пуделя и велел ему плыть обратно.
Мокрый Цезарь прибежал к хозяину, но тот, получив послание корявым детским почерком, не придал значения и выбросил записку. Но умная собака не отставала, тащила садовника за фартук к пруду. Тогда Жибер испугался за Игоря, прибежал к воде и увидел горе-мореплавателя. Притянув лодку из воды, старик вместе с пуделем забрал Игоря-Робинзона и вернул на «большую землю». Дома мальчик решил смастерить для пуделя Цезаря золотую медаль с памятной надписью за своё спасение.
Краткое содержание Саша Чёрный Игорь Робинзон
Мальчик Игорь остался дома один, так как папа и мама ушли по своим делам. Мама мальчика ушла в магазин за покупками, папа уехал в командировку. Мальчик остался один дома, ему стало скучно, и он решил поиграть. Пошёл на кухню нашел там тесто и сделал из его статую Гоголя.
Оставил на скамейке ее сохнуть, ну тут мимо проходил индюк и съел ее. Увидев корову на лугу, мальчик понял, что она играть с ним не будет. И тут он вспомнил про лодку, которая есть на берегу реки.
Мальчик прибежал к лодке взобрался в нее и стал играть. А лодка была привязана цепью. Но Игорь не придал этому значения. Пока он представлял, что плывет один сам в лодке, цепь оборвалась, и лодку понесло на середину реки.
Лодка принесла мальчика, к острову, недолго думая он выбрался на берег. Стал осматривать остров, нашел кроликов, и понял, что это тот остров, на который садовник привез много кроликов.
Они там живут, а крысы из соседних домов уходят и плывут на этот остров поживиться кроликами. Через время, закончив осмотр острова, Игорь вернулся к лодке, а ее нет, мальчик забыл ее привязать и она уплыла.
Мальчик сидел на берегу и вспоминал о доме. Тут увидел, что к нему плывет крыса, он забросал плывущую крысу камнями, она уплыла.
Наш герой стал считать себя Робинзоном и чтобы не ударить в грязь лицом придумал план, чтобы спастись. Первое что ему было необходимо это найти ружье, чтобы подать сигнал о бедствии, но его у него не было. Поэтому он решил подождать, когда на остров приплывет, кто ни будь из людей и обязательно его спасут.
А если бы над островом пролетал, какой-то маленький самолет или вертолет, то мальчик обязательно бы ему сказал, что очень голоден и попросит отвезти его домой. Пока он все это обдумывал, то согрелся и уснул. Во сне ему приснился огромный крокодил, который хочет его съесть. Но мальчик проснулся, и никого рядом нет.
А на другой стороне реки мальчик увидел огромного пуделя. Мальчик позвал к себе пса, когда собака приплыла. При встрече пес был очень доволен. Пес прыгал и облизывал Игорю лицо и восторженно лаял.
Мальчик обкрадывался ведь это друг Пятница, как у настоящего Робинзона. Пёс стал показывать мальчику, что нужно возвращаться домой, но мальчик самостоятельно этого сделать не сможет.
Поэтому он написал письмо садовнику и положил его псу в ошейник. Через время пес приплывает к хозяину, тот находит письмо, читает его и бежит на помощь мальчику.
Садовник поплыл за Игорем. Приплыв на остров садовник повез Игоря на материк. Мальчик прибежал домой очень рад, ведь его быстро спасли. И вот смастерить специальную награду. В награду за то, что четвероногий друг его спас!
Это произведение в который раз подтверждает, что человек и собака дружат с испокон веков. И кроме этого произведение учит быт сильным в любых ситуациях. А так же стараться быть смелым и послушным, чтобы не попадать в сложные жизненные ситуации.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Сейчас читают
Главные герои: редактор и Иван Петрович Камышев, который написал и принёс рукопись для публикации. Иван Петрович сам является героем романа, от лица которого и ведётся повествование
В книге рассказывается про жителей города Сычуань. В этом городе уже 2 000 лет не прекращаются жалобы и эксплуатация людей. Люди давно лишились чувства доброты
Действие рассказа происходит в военные годы. Мальчик живет в горах вместе со своим дядей, остальные же члены его семьи давно разъехались по разным селам. Мальчику приходится работать пастухом овец в горах
Действие произведения происходит в Алтайском крае. Автор сначала описывает красоты этой местности, а также опасности, которые возникают на Чуйском тракте.
Интересный рассказ в стихах про рассеянного человека получился у С.Я.Маршака. Им зачитываются как дети, так и взрослые. В Ленинграде на одной улице под названием Бассейной жил человек. За что бы он ни брался, все у него выходило
Очень краткий пересказ рассказа «Игорь-Робинзон»
Родители Игоря отправились по делам, кухарка Настя и садовник Жибер тоже были заняты своей работой. Заскучав, Игорь вспомнил о лодке садовника, привязанной возле берега. Быстро преодолев парк, мальчик вышел к пруду и забрался в лодку. Он представлял себя бравым адмиралом, его корабль храбро сопротивлялся сильному ветру и бушующим волнам.
Погрузившись в свои фантазии, Игорь не заметил, как цепь ослабла, и лодка вместе с ним стала отплывать от берега. Достать до земли веслом не получилось и, опасаясь упасть в воду, юный адмирал оставил попытки изменить курс. Лодку прибило к берегу небольшого острова, окружённого водой, куда садовник привозил кроликов.
Игорь выбрался из лодки и сразу почувствовал себя Робинзоном Крузо. Измеряя шагами остров, он забыл привязать лодку, и она уплыла к середине пруда. Понимая, что родители могут не найти его, Игорь-Робинзон не на шутку испугался. Голодный и заплаканный, он прилёг на охапку сена для кроликов и задремал.
Игорь очнулся от лая чёрного пуделя Цезаря с противоположного берега. Мальчик стал звать собаку, и та вплавь добралась до острова. Привязав записку к ошейнику пса, Игорь велел ему плыть обратно к Жиберу.
Старый садовник не сразу понял послание, а когда догадался, в чём дело, быстро доставил Игоря-Робинзона домой, где в награду своему спасителю Цезарю он смастерил золотую медаль.
Саша Чёрный — Кавказский пленник, Робинзон (ответы на вопросы по литературе 5 класса)
Все материалы с раздела: ГДЗ по русской литературе 5 класса. Коровина, 1 и 2 часть (Ответы на вопросы).
1. Вы прочитали рассказ Л. Н. Толстого «Кавказский пленник», обсудили его содержание. Саша Чёрный рассказывает о впечатлениях детей, самостоятельно прочитавших этот рассказ и решивших воспроизвести его в своей игре. Какими героями в этой игре хотели бы вы быть? Почему дети не хотели быть Костылиным?
Валя и Катюша, придумав игру в кавказского пленника, не включили в нее Костылина. Они поняли, что это дурной человек, слабый и эгоистичный. Их симпатии были на стороне бедного Жилина и девочки, помогающей пленнику.
Я думаю, если бы мы стали играть в кавказского пленника. То трудно было бы найти желающего на роль Костылина – никто не захотел бы быть трусом.
Понравилась ли вам эта детская игра? Какой она вам показалась – весёлой, смешной, наивной?
В истории про Игоря-Робинзона мне было интересно и забавно все. В самом начале рассказа автор очень весело рассказывает про «подвиги» Игоря, которые должны подтвердить, что мальчик совсем не слабенький. Мне интересно было бы посмотреть, что за бюст Гоголя у него получился из теста, которого потом съел индюк. Мир, окружающий Игоря, описан очень ярко и как бы глазами ребенка.
Самый интересный эпизод – это появление и последующие действия собаки. Цезарь оказался очень умным псом и действительно помог Игорю.Не менее интересно рассказано, что мальчик видел на острове и что там делал. Ему было страшно, но он не позволил крысе вылезти на остров, чтобы причинить вред кроликам.
В этом рассказе нет ни строчки, которая бы мне была неинтересна.
Творческое задание
Придумайте одну или несколько игр, используя сюжеты прочитанных вами произведений. Роль какого литературного героя вы хотели бы исполнить в такой игре?
Мы с братом, когда ездим с родителями в поход с ночевкой, играем в Робинзонов. Мы расходимся в разные стороны от нашего лагеря и начинаем обустраиваться: готовить себе ночлег, придумывать, что будет ложкой, чашкой, плести корзинки, придумываем ловушки для диких зверей. Побеждает тот, у кого лучше устроен быт. Наше жюри – это родители.
Совершенствуем свою речь
Анализируя юмористическое произведение, подумайте: за счёт чего фразы становятся смешными? Как их надо произнести?В кабинете на письменном столе сидел рыжий котёнок и, удивлённо прислушиваясь, потрогивал лапкой басовую струну мандолины…;Чужеземный фикус подымал свежевымытые листья к окну, заглядывал в сад: «какая у них тут в Петербурге весна?»;Сбоку дремал дубовый буфет.
Первая фраза про котенка стала веселой из-за описанной ситуации: котенок на письменном столе трогает лапкой мандолину, раздается звук, а котенок прислушивается, как будто что-то понимает.Фикус – комнатное растение, нежное, ему только что вымыли листочки, и он, как бы с ленивым любопытством интересуется, ну а как там, за окном, так ли хорошо, как у нас дома. Здесь мы видим прием олицетворение.В последней фразе тоже использовано олицетворение. Дубовый буфет представляется большим и старым.
Какие литературные средства и приёмы помогают сделать произведения юмористическими (сравнения, эпитеты, особые ситуации)? Приведите примеры.
Оба рассказа Саши Черного являются юмористическими. Их названия созвучны с общеизвестными произведениями, в которых сюжеты совсем не веселые. Мы читаем заголовок «Кавказский пленник» и ждем, что здесь тоже будет трагедия, а оказывается игра. Мы видим в названии имя Робинзон и можем предположить, что мальчик окажется в опасности, а он всего лишь попал на островок посреди пруда и пробыл там не более двух часов.
Есть в этих произведениях смешные сравнения и эпитеты: «дворняжка Тузик, лохматая серая муфта с хвостом в виде вопросительного знака…», « одна нога босая, точно обсосанная»; «нелепое созданье», «цепкую повилику, колючую ежевику, кусачую крапиву».
Некоторые ситуации юмористичны по своей сути, когда дети хотят одно, а получается другое: девочки стреляют в коня Мишки, а он кричит им, что не попали, и продолжает дальше бегать. Тузик в яме не сопротивляется, когда ему на ноги привязывают дощечки, мол, сами и снимите потом. Таких ситуаций много в обоих рассказах.
Рекомендуем также ознакомиться:
Все материалы с раздела: ГДЗ по русской литературе 5 класса. Коровина, 1 и 2 часть (Ответы на вопросы).
Краткая биография Саши Чёрного
Чёрный Саша (настоящие имя и фамилия Александр Михайлович Гликберг) (1880—1932), поэт.
Родился 13 октября 1880 г. в Одессе. Отец переезжал по югу России: из Одессы — в Белую Церковь, оттуда — в Житомир.
Мальчик учился в гимназии, но не окончил её — пришлось зарабатывать на жизнь. Печататься начал в Житомире.
Известность пришла к поэту в 1905 г., когда он стал сотрудничать в петербургском еженедельнике «Зритель». Первая книга «Разные мотивы» была арестована ещё до выхода в свет, а сам автор чудом сумел выбраться за границу. Он поселился в Германии, два года слушал лекции в Гейдельбергском университете.
После возвращения в Россию с 1908 г. стал постоянным сотрудником еженедельного журнала «Сатирикон». Благодаря сатирическим стихам Саша Чёрный приобрёл огромную популярность. Первый том его «Сатир» появился в 1910 г. и за короткий срок выдержал ещё три издания. Второй том — «Сатиры и лирика» — вышел в 1913 г. В том же году поэт стал работать в журнале «Современник».
В этот период он обратился к новому жанру — стихам для детей, которые появлялись в разных изданиях.
Тогда же Саша Чёрный всё чаще пробует свои силы в прозе, пишет рассказы для детей и взрослых. В 1914 г. он ушёл добровольцем на фронт. Три года в окопах наполнили творчество Саши Чёрного новыми образами. В 1920 г. поэт покинул Россию. Жил в Литве, затем в Берлине, Риме, с 1924 г. — в Париже. Участвовал в различных эмигрантских изданиях.
В его стихах звучит тоска по оставленной родине, по старому русскому быту, который так возмущал его прежде. Саша Чёрный становится и бытописателем «эмигрантского уезда». Продолжает много сочинять для детей.
В 1928—1932 гг. он создал «Солдатские сказки» — свою лучшую прозаическую вещь. Некоторые из этих сказок появились в «Несерьёзных рассказах» — его последней книге. Скончался 5 августа 1932 г. в Лаванду (Прованс).
Саша Чёрный — выдающийся поэт-беллетрист, мастер точного и меткого рисунка.
Пересказ
Игорь жил с родителями. Однажды они ушли по делам, и мальчик остался дома один. Он стал придумывать, чем ему заняться. На кухне лежало тесто. Игорь решил с ним поиграть. Он слепил из него фигуру Гоголя. На улице было тепло, светило солнце, и мальчик положил её на скамейку сохнуть. Но индюк склевал поделку. С коровой и телёнком было играть неинтересно, да и боязно. Игорь направился к пруду.
У берега стояла лодка. Мальчик забрался в неё и представил, что он отправляется на ней в путешествие. Игорь вычерпал со дна судна воду ржавой банкой, поднял флаг из платка на рейке, подстелил газету на скамейку и стал раскачивать лодку из стороны в сторону, думая, что она плывёт по волнам. Цепь лодки сорвалась с крючка, и понесла её в середину реки. Мальчик стал звать на помощь экономку Настю, но никто его не услышал.
Лодка причалила к острову. Игорь вышел на берег. В зарослях стояла будка, в которой лежало сено. Там жили кролики. В поисках добычи за ними охотились крысы. Пока Игорь гулял по острову, лодка уплыла, так как не была привязана к берегу. Мальчик понял, что остался на острове один, как отважный Робинзон. Он увидел плывущую к берегу крысу и бросил в неё камень., чтобы она уплыла. У Игоря не было ни запасов пищи, ни ружья, ни спичек, чтобы развести костёр и согреться. Он стал думать план своего спасения. Мальчик лёг под дерево на траву и уснул. Во сне он услышал лай собаки.
Он проснулся и увидел на другом берегу большого пуделя. Мальчик позвал его, и пёс к нему приплыл. Игорь обрадовался, ведь у Робинзона был верный друг Пятница! Он крепко обнял собаку в знак дружбы. Пёс радостно залаял и облизал его с ног до головы.
У Игоря был знакомый садовник. На счастье, у него в кармане оказались блокнот и ручка. Мальчик написал ему письмо и положил собаке в ошейник. Пёс быстро доставил весточку своему хозяину. Садовник приплыл за Игорем, и отвёз его на лодке домой. Дома мальчик смастерил для пуделя награду, медаль из картона с надписью в знак благодарности за своё спасение!
Чудесное лето III. Игорь-Робинзон
Отец уехал по делам в Париж. Мама с экономкой ушли в соседнее местечко за покупками. Игоря не взяли, — до местечка три километра, да обратно три. Жара, он «слабый», он устанет… И не надо! Слабый… А мама не слабая? Вчера по парку и вокруг пруда он километров восемнадцать рысью проскакал. Попробовала бы экономка за ним угнаться… И потом в сарайчике на вытянутой руке жестянку с краской десять секунд держал. Слабый…
Игорь заглянул на кухню, выпросил у кухарки кусок теста, вылепил из него бюст Гоголя и поставил на скамейку сохнуть на солнце. Но пришел индюк, выругался на своем индюшачьем языке, клюнул Игоря в кушак, а Гоголя съел. Дурак надутый!
На лужке за тополями паслась корова. Не очень-то с ней поиграешь в красном галстуке… У тореадора — шпага, а у Игоря только ореховый прут. И теленок ее тоже нелепое созданье. Чуть увидит мальчика, сейчас же подойдет боком, защемит губами угол курточки и давай сосать. Это новую-то курточку!
Читательский дневник по рассказу «Игорь Робинзон» Саши Чёрного
Название произведения: «Игорь Робинзон».
Число страниц: 6.
Жанр произведения: рассказ.
Главные герои: Игорь, Цезарь.
Второстепенные герои: Жибер, Настя.
Характеристика главных героев:
Игорь — маленький мальчик.
Добрый, непослушный, фантазёр.
Находчивый и смелый.
Сумел спастись на необитаемом острове.
Цезарь — умный пудель.
Характеристика второстепенных героев:
Жибер — садовник, бельгиец.
Добрый, отзывчивый человек.
Настя — кухарка.
Краткое содержание произведения «Игорь Робинзон»
Оставшись дома один, Игорь быстро заскучал.
Ему захотелось поиграть в адмирала и он забрался в лодку, стоявшую у берега пруда.
Мальчик так раскачал лодку, что она оторвалась от причала и поплыла.
Лодку прибило к островку, где стояла беседка и жили кролики.
Пока Игорь бегал осматривать остров, лодку унесло ветром.
Мальчик стал кричать, но его никто не услышал.
Он отогнал камнями крысу и уснул на сене.
Проснувшись, он услышал лай.
Это Цезарь заметил мальчика.
Собака приплыла на остров, и мальчик отправил с ней записку.
Садовник ничего не понял из записки, но Цезарь притащил его на берег.
Тут Жибер увидел Игоря и понял, что произошло.
Он вытянул лодку, переправился на остров и спас мальчика.
Но своим спасителем Игорь считал Цезаря, для которого даже сделал медаль.
План рассказа:
- Игорь остаётся один.
- Бюст из теста.
- Игра в адмирала.
- На лодке.
- На острове.
- Крыса в воде.
- План спасения.
- Сон на сене.
- Цезарь и записка.
- Спасение мальчика.
Основная мысль рассказа «Игорь Робинзон»
Главная мысль рассказа заключается в том, что нужно всегда думать о возможных последствиях своих поступков.
Основная идея автора заключается в том, что мальчик мог избежать неприятностей, если бы слушался маму и не играл в лодке.
Чему учит произведение
Рассказ учит не терять присутствия духа, искать выход из сложной ситуации.
Учит использовать имеющиеся знания и опыт.
Учит слушаться родителей, ни баловаться, ни шалить.
Учит быть благодарным тем, кто тебе помог.
Краткий отзыв по рассказу «Игорь Робинзон» для читательского дневника
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что никогда не буду баловаться на воде.
Потому что это действительно опасно.
И пусть крокодилы у нас не водятся, но ведь можно просто утонуть.
Автор описал немного смешную историю приключений маленького мальчика, который оказался на необитаемом острове посреди пруда.
На острове жили кролики, что позволило Игорю почувствовать себя настоящим Робинзоном.
Мальчик получил хороший урок.
И в будущем он станет более осмотрительным и острожным.
Будет больше думать о последствиях своих поступков.
Мне нравится Игорь.
Это добрый и весёлый мальчуган, которому скучно сидеть без дела.
Он переполнен энергией и фантазиями. Ему всё на свете интересно.
Это положительный персонаж, несмотря на то что он проявил непослушание. Но какой ребёнок может похвастать тем, что всегда слушал родителей?
Автору удалось заинтересовать читателя, вызвать улыбку, и дать ненавязчивый совет быть осмотрительней в играх.
Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что некоторые игры могут таить в себе нешуточную опасность.
Пословицы к произведению:
- Бояться несчастья и счастья не видать.
- Важна смелость, да нужна и умелость.
- Кто идёт вперёд, того страх не берёт.
- Кто смел, тот и цел.
- Кто не рискует, тот не выигрывает.
- На бога надейся, а сам не плошай.
- Собака — друг человека.
Словарь неизвестных слов:
- Кушак — широкий пояс.
- Уключина — приспособление в лодке, на котором держится весло.
- Флотилия — отряд судов.
- Бечёвка — тонкая верёвка.
- Пожурил — поругал.
Библиотека произведений автора пополняется.
Произведения Саши Черного
В библиографию поэта вошло более 40 книг и сборников, около 100 цитат и поговорок, а также бесчисленное количество стихов. Все его работы были изданы под псевдонимами «Саша Черный», «Сам по себе» и «Мечтатель». Наиболее популярными стали: повесть «Чудесное лето», сборник «Несерьезные рассказы», а также детские книги «Сон профессора Патрашкина», «Белка-мореплавательница», «Дневник фокса Микки», «Румяная книжка» и «Кошачья Санатория», изданы во время между Первой и Второй мировыми войнами.
Поэт Саша Черный, биография которого и так увенчана множеством интересных и загадочных фактов, скончался 5 августа 1932 года во время пожара, который он помогал тушить. Он не умер в огне, он умер дома после всех событий – просто лег на кровать и больше не встал. Несмотря на всю гениальность и величественность поэта, могила Александра не найдена и до сегодняшнего дня. Она затерялась, так как заплатить за нее было некому, да и не чем.
Саша Черный, биография которого является одной из наиболее интересных, оставил после себя большое наследство книг и стихотворений. Его работы изучают как в школе, так и в высших учебных заведениях. Его цитатами пользуются все люди, вне зависимости от возраста и положения в обществе, что свидетельствует о популярности и умении автора затронуть человека за живое.
Читать все рассказы Саши ЧерногоЧитать рассказы других авторов
Игорь-Робинзон (окончание)
Ах, как тяжело быть Робинзоном. Пошел Игорь в будку и стал придумывать планы спасения. Если бы было ружьё, он бы выстрелил три раза. Сигнал бедствия! Или, если вверху над прудом покажется аэроплан, — он часто здесь пролетает, — можно будет крикнуть лётчику:
— Спуститесь у большого дома за парком и скажите, что я здесь. И что я очень хочу есть.
Но ни ружья, ни аэроплана не было. Он согрелся на сене, закрыл заплаканные глаза (да, да — заплаканные) и задремал.
И приснилось ему, что из пруда вылез огромный зелёный крокодил, поставил передние лапы на остров и спрашивает у осы: «Эй, ты, жужжалка! А где здесь маленький мальчик? Я сегодня именинник, вот он у меня и пойдёт на третье блюдо. » А оса прилипла к конфетной бумажке, рот сладким соком набила и, к счастью, ничего ответить не может. И крокодил стал сердито лаять.
Дёрнулся Игорь во сне, ударился плечом о косяк и проснулся. Боже мой, да это же пудель садовника лает!
Выбежал Игорь из будки, — в самом деле на берегу пруда пудель, лохматый чёрный друг, смотрит на пустую лодку и взволнованно лает. Увидал мальчика на острове да так и залился визгливой флейтой в собачьей истерике:
Ужасно взволновалась собака: как мальчик на остров попал? Почему пустая лодка по воде плавает? Как помочь?
А мальчик руками машет, свистит, зовёт.
Бултыхнулся пудель в воду, что тут долго думать, — и поплыл, фыркая, к острову. Лапами загребает, голову вверх задрал.
Приплыл, встряхнулся и прямо к Игорю на грудь. Водой всего обрызгал, в нос лизнул, в ухо лизнул, — радуется. А Игорь и вдвое рад:
— Цезарь! Умница. Ну, теперь я не один на острове, ты у меня вместо Пятницы будешь.
Что за Пятница? Пудель Цезарь ведь Робинзона не читал, откуда же ему знать?
Обшарил Цезарь все углы, кролики глупые под кусты забились, дрожат, не понимают, что умный пудель их обижать не станет.
Что дальше делать? Смотрит собака на лодку, на мальчика, зовёт с собой домой. Да как доберёшься? На спину к Цезарю сесть? Нельзя, — мальчик ведь потяжелей собаки.
И придумал Игорь, — беда всему научит. Вырвал из записной книжки страничку и написал крупными буквами письмо садовнику:
«Шер Жибер! Совэ муа, силъ ву пле. Же. сюи сюр ли, ль!» 1
1 «Дорогой Жибер! Спасите меня, пожалуйста. Я здесь на острове!» (фр.)
Показал собаке записку, показал ей на берег и привязал записку над головой пуделя к ошейнику.
— Ступай, ступай в воду! Беги к Жиберу и отдай ему записку.
Пудель понял, взвизгнул, лизнул снова Игоря в губы — не бойся, мол, всё исполню — ив воду, только брызги веером полетели. Доплыл, встряхнулся и исчез в парке.
Старый бельгиец-садовник сначала не понял, в чём дело. Прибежала его собака мокрая, головой в ноги тычется. Увидал он записку, развернул. Буквы корявые, почерк детский. Подписи нет. Какой остров? Кого спасти. Пожал плечами и бросил записку в смородину.
Но пудель на этом не успокоился. Тянет Жибера за фартук к пруду. Испугался садовник — ах, Боже мой, не случилось ли с Игорем беды, собака ведь мокрая. Побежал к пруду за собакой, за ним Настя переваливается, руками всплёскивает.
Ах, как Игорь обрадовался.
— Monsieur Жибер, перевезите меня домой, пожалуйста!
— Да как ты на остров попал?
— Не знаю. Сел в лодку. Лодка меня и привезла. а потом уплыла. Как её теперь достать?
Ну, садовник не глупей пуделя был
Достал из-за кустов вертушку с бечёвкой, которой он грядки выравнивал, привязал к веревке камень, бросил в лодку — как раз под скамейку угодил — и притянул лодку осторожно к берегу. Потом уж дело пустое: сел в лодку с пуделем, в три взмаха догрёб до острова и доставил Игоря- Робинзона на берег, прямо к калитке парка
По дороге пожурил, конечно: зачем в лодку сел без спроса? А если б в воду упал? — Ничего, monsieur Жибер. Цезарь бы меня вытащил. Но ведь я же не упал! Поговори-ка после этого с мальчиком.
Побежал Игорь в дом. Слава Богу, ещё никто не вернулся. Сел за стол и стал из картона большую золотую медаль для пуделя мастерить.
Надпись придумал такую:
«Пуделю Цезарю за спасение погибающего мальчика, который самовольно застрял на острове.
